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一、總體要求

堅持“建體系、調結構、提質(zhì)效”原則，立足服務(wù)全省產(chǎn)業(yè)布局、企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才，加大制度創(chuàng )新和政策供給，深度整合職業(yè)教育與技工教育資源，以“雙高”、“雙優(yōu)”建設為引領(lǐng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平，推動(dòng)全省職業(yè)教育提質(zhì)效，促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

二、實(shí)施“三個(gè)一百”重點(diǎn)建設

（一）加快建設100所優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校

1. 持續改善中職學(xué)校辦學(xué)條件，重點(diǎn)培育建設60所左右優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，夯實(shí)中職教育基礎地位，提升中職學(xué)校辦學(xué)吸引力，成為高等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源基地。

2. 重點(diǎn)培育建設30所左右服務(wù)高原特色農業(yè)、綠色鋁、硅光伏、先進(jìn)制造業(yè)、綠色能源、煙草、新材料、生物醫藥、數字經(jīng)濟、文旅康養、現代物流、出口導向型等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)特色鮮明的優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校。

3. 培育若干所本科層次職業(yè)學(xué)校。推動(dòng)有條件的高職學(xué)校對標職業(yè)本科設置標準，通過(guò)優(yōu)化整合資源等措施，組建本科層次職業(yè)學(xué)校。支持本科學(xué)校設置本科層次職業(yè)學(xué)院和職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南農業(yè)大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、文山學(xué)院、普洱學(xué)院、滇西應用技術(shù)大學(xué)等高校參與職業(yè)教育改革，培養本科層次高技能人才。由本科學(xué)校引領(lǐng)，支持符合條件的高水平高職學(xué)校按程序申報試辦職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)。

（二）重點(diǎn)打造100個(gè)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)

4. 在中職學(xué)校、高職學(xué)校、本科學(xué)校中遴選100個(gè)左右優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培育，實(shí)現職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)緊貼區域產(chǎn)業(yè)結構調整規劃，推動(dòng)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈有機銜接，有效服務(wù)企業(yè)技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品升級和高技能人才需要。

（三）每年開(kāi)展職業(yè)技能培訓100萬(wàn)人次

5. 深入推進(jìn)職業(yè)學(xué)校“人人持證、技能云南”建設。整合職業(yè)教育、技工教育資源，從2024年起，每年開(kāi)展不少于100萬(wàn)人次技能培訓。

二、著(zhù)力推動(dòng)“三個(gè)融合”發(fā)展

（一）拓寬“中高本”縱向貫通通道

6. 推進(jìn)職教高考改革。啟動(dòng)實(shí)施職教高考，改革考試模式，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式，實(shí)行全省統一命題、統一組織實(shí)施。深化中職學(xué)校教育教學(xué)改革，充分調動(dòng)中職學(xué)校學(xué)生參加職教高考積極性，2025年起中職學(xué)校學(xué)生升高職學(xué)校比例不低于畢業(yè)生總數的60%。

7. 開(kāi)展“中高本”貫通培養。深化本科學(xué)校與高職學(xué)校、中職學(xué)校合作辦學(xué)，由本科學(xué)校牽頭，在優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)實(shí)施“3+2”高職和本科貫通培養，在優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)實(shí)施“3+4”中職和本科貫通培養，系統培養專(zhuān)業(yè)理論扎實(shí)、技術(shù)精湛的本科層次高技能人才。

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